jueves, 13 de noviembre de 2008

REGLAS DEL USO DE LA y

* Se escriben con Y, las formas de los verbos terminados en uir.
Ejemplos: contribuir - contribuyo, distribuir - distribuyen, construir - construyen.

* Las formas verbales que no tengan y, ll, en su infinitivo se escribirán con Y.
Ejemplos: oír - oyen, haber - hayan, ir - vaya, erguir - yergo.

* Se escribe con Y, la silaba yec.

Ejemplos: proyectar, inyectar, deyectar, abyecto, inyección, deyección.
* Se escribirá Y, al inicio del sonido yer.

Ejemplos: yerno, yerbal, yerbatero, yerba, yermar, yerro.
* Se escribe Y, después de los sonidos ad, dis, sub.

Ejemplos:

adyacente, disyuntiva, subyacente, subyugar, disyunción.

* Se escriben con Y, las palabras que empiecen con yu.
Excepciones: lluvia y sus derivados.

Ejemplos:

yudo, yuca, yugo, yugular, yunta.

* Se escriben con LL, las palabras terminadas en illo, illa, sus compuestos y derivados.

Ejemplos:

cepillo, vainilla, maravilla, palillo, cuchillo, semilla, peinilla, vajilla.

REGLAS DEL USO DE LA M, N.

* Se usa m antes de b y p.

Ejemplos: bomberos, vampiro, ambulancia, lámpara, ambición, ámbar, ambidiestro.

* Se escribe m, precediendo a la n, en las palabras simples.

Ejemplos:

amnesia, omni, gimnasio, amnistía, amnícola.

* Se escribe m, después de n, en las palabras compuestas.

Ejemplos:

inmobiliario, inmoderación, inmodestia, inmovilizar, inmundo, inmolación.

* La m nunca se duplica, salvo en los siguientes casos.

Ejemplos:

Emma, Emmanuel, gamma.

* Se escribe m, al final de algunas palabras adoptadas del latín.

Ejemplos: ultimátum, memorándum, referéndum, ídem, álbum.

*Usaremos n, delante de v, f.

Ejemplos: enviar, enfriar, enviudar, anfibio, envidiar, infame, enviciar, infalible, investir, inferior, enfermar.
LOS PARÉNTESIS

Se usan en los siguientes casos:

a) Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si este es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior.
Ejemplos:

El abuelo de Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) parecía una estatua sentado en aquel sillón.
Las asambleas (la última duró casi cuatro horas sin ningún descanso) se celebran en el salón de actos (para estos incisos también se puede utilizar guión largo).

b) Para intercalar algún dato o precisión: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citados...
Ejemplos:

El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes.
Toda su familia nació en Valdivia (Chile).
Una ONG (Organización no Gubernamental) ha de ser, por principio, una asociación sin ánimo de lucro.
«La humanidad prehistórica» (Luis Pericot).

c) En ocasiones se utilizan los paréntesis para evitar introducir una opción en el texto. En estos casos se puede encerrar dentro del paréntesis una palabra completa o solo uno de sus segmentos.
Ejemplo:

En el documento se indicarán el (los) día(s) en que haya tenido lugar la baja.

d) Cuando se reproducen o transcriben textos, códices o inscripciones con abreviaturas, se pueden utilizar los paréntesis para reconstruir las palabras completas o los elementos que faltan en el original y se suplen.
Ejemplo:

Imp(eratori) Caes(ari).

e) En la trascripción de textos se utilizan tres puntos entre paréntesis para dejar constancia de que se omite en la cita un fragmento del texto (en este uso suelen alternar con los corchetes).
Ejemplo:

Hasta aquí (...) la obra visible de Menard, en su orden cronológico. Paso ahora a la otra: la subterránea, la interminablemente heroica, la impar. También, ¡ay de las posibilidades del hombre!, la inconclusa. Esa obra (... ) consta de los capítulos noveno y trigésimo octavo de la primera parte del don Quijote y de un fragmento del capítulo veintidós.(Jorge Luís Borges: "Ficciones").

f) Las letras o números que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc. pueden situarse entre paréntesis o seguidas del paréntesis de cierre.
Ejemplos:

Estos libros podrán encontrarse en los lugares siguientes:(a) En los estantes superiores de la sala de reuniones. (b) En los armarios de la biblioteca central.

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS:

Signo de puntuación formado por tres puntos consecutivos (...) —y solo tres—, llamado así porque entre sus usos principales está el de dejar en suspenso el discurso. Supone una interrupción de la oración en un final impreciso. En la pronunciación representan una pausa y una entonación suspendida.

1. Para indicar la existencia en el discurso de una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilación o suspense.

No sé si ir o si no ir... No sé qué hacer.
Te llaman del hospital... Espero que sean buenas noticias.
Quería preguntarte... No sé..., bueno..., que si quieres ir conmigo a la fiesta.
Si yo te contara...


2. Para indicar que se deja algo inacabado, porque se da por hecho que el interlocutor sabrá completarlo.
Si te viera tu madre...

3. Es especialmente frecuente este uso cuando se reproduce un refrán o un fragmento literario de sobra conocido.
A buen entendedor...

4. Para insinuar expresiones o palabras malsonantes o inconvenientes, evitando su reproducción.
¡Qué hijo de... está hecho!

5. A veces se colocan tras la letra inicial del término que se insinúa.
Vete a la m... No te aguanto más.

6. Cuando, por cualquier otro motivo, se desea dejar el enunciado incompleto y en suspenso.
Fue todo muy violento... Prefiero no hablar del tema
7. Sin valor de interrupción del discurso, sino con intención enfática o expresiva, para alargar entonativamente un texto.

Ser... o no ser... Esa es la cuestión.

8. Para indicar que una enumeración podría continuar.

En la granja había de todo: vacas, marranos, gallinas, conejos...
9. Para evitar repetir la cita completa del título largo de una obra que debe volver a mencionarse.

La obra Yo era un tonto y lo que he visto me ha hecho dos tontos, de Rafael Alberti, está llena de grandes aciertos. Los versos de Yo era un tonto... contienen algunos de los mejores hallazgos expresivos del autor.

10. Para indicar que en un texto citado se elimina alguna parte. En estos casos, los puntos suspensivos aparecen entre corchetes [...] o entre paréntesis (...).
Fui don Quijote de la Mancha y soy ágora [...] Alonso Quijano el Bueno. (Cervantes Quijote II

[Esp. 1615]).



COMILLAS

Las comillas deben emplearse en los siguientes casos:
· Para remarcar una cita reproducida textualmente: Entonces dijo: "Eso es lo que siempre había querido"

· En las obras narrativas para reproducir los pensamientos de los personajes:"No fue allí donde nos encontramos" recordó Antonio.

. En los apodos, sobrenombre y alias que acompañan a un nombre propio (si van solos se suprimen las comillas): Miguel Báez "El Litri" Manuel Benítez "El Cordobés".

· En los neologismos, vulgarismos, barbarismos y términos extranjeros o en palabras usadas en un sentido diferente al que les corresponde, con el fin de indicar que se han seleccionado intencionadamente y no por error:Mi hermano es un "socut" - En este lugar hay un ambiente "guay" - La "movida" madrileña de los años ochenta se ha valorado excesivamente.· Cuando una palabra se utiliza de forma irónica: Le dio cinco pesetas, ya sabes que es muy "generoso".

· Cuando reproduce el título de obras de arte, películas, canciones, conferencias, prólogos, charlas, secciones de un periódico, ponencias, seminarios, exposiciones, poemas, relatos breves y artículos incluidos en periódicos, revistas o libros:El articulo se titulaba "El poder de la mente"

· Suele ponerse también con nombres de barcos, aviones y cohetes espaciales.

·Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.

Ej.: Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti".

miércoles, 12 de noviembre de 2008

Trabajo de palabras homófonas.



Subrayar las palabras que pueden tener homófonas en cada serie de palabras.


-Aunque, as, trajo, y, la
-Bello, el, mar, todo, tal
-Raza, hierva, los, bonito, o
-Simple, bajo, vejete, con, sin
-Condición, la, azar, tras, de
-Siempre, cojo, gira, gibo
-Coger, gélido, serrar, seguir



Complete los siguientes guiones con las palabras correctas de la derecha.



. El___________del barrio fue espléndido basar
Bazar


. Los alpinistas subieron hasta la ­­­­­_____________ cima

Sima


. Por lo________ del bosque no se pudo basto

Vasto



. las____________ sonoras llegaron hasta la montaña ondas
Hondas




. El___________no sirvió para tirar al animal laso
Lazo





Apareamiento de palabras homófonas.






Silva
Composición poética
Silba
De tubería
Hierva
De animales
Hierba
Espacio dilatador
Bote
Detener
Vote
De montaña
Tubo
Del verbo hervir
Tuvo
De costura
Basto
De cocinar
Vasto
De forraje
Cima
As de palo de naipe
Sima
Forma del verbo silvar
Siento
Propósito
Ciento
Hoyo profundo
Simiento
De dinero

Cimiento de los años
Coser
De sentir
Cocer
De la parte más alta

Meses de la superficie

Meces Del verbo desechar

Reses semilla

reces
De sufragar
Taller del punto y coma


1 En los siguientes ejemplos donde se utiliza el punto y coma.

a- Después de beber, comer nos fuimos a bailar fue un día muy largo.

b- Maria estuvo concienzudamente estudio todas las lecciones pero ese día tubo un contratiempo y le fue mal en el examen

c- El es una persona de crédito aunque en ocasiones no cumple con su compromiso d- Después de un día de trabajo tomamos un pequeño descanso.


2 Señale en los siguientes enunciados. Donde se utiliza el punto y coma.
a- para dividir oraciones que llevan alguna coma
b- para separar dos párrafos distintos
c- indica una breve pausa dentro del enunciado.

3 antes de cuales conjunciones se suele utilizar en punto y coma.

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